Nihat Başakar’ın kitap kurtları rekor kırdı: 500 kitap okuma seviyesine ulaşıldı

Nihat Başakar İlkokulu’nda iki yıl önce başlatılan “Okulumda Kitap Okuyorum” projesi meyvelerini vermeye devam ediyor. Öğrencilerde kitap okuma alışkanlığı oluşturmayı hedefleyen proje kapsamında bu yıl yeni bir rekor kırıldı. Bu yıl 4’üncü sınıf öğrencisi Yusuf Eymen Fidan, 9 aylık süreçte 500 kitap okuyarak büyük bir başarıya imza attı. Okul genelinde yaklaşık 30 öğrenci 100’ün üzerinde kitap tamamlarken, birçok öğrenci 300 kitap sayısına ulaştı. Ulus’a konuşan Okul Müdürü Fevzi Buyrukçu, proje ile çocuklara kalıcı okuma alışkanlığı kazandırmayı hedeflediklerini belirtti. Projeyi öğretmenlerle birlikte hayata geçirdiklerini söyleyen Buyrukçu, “Çocuklarımıza anlamlı bir okuma alışkanlığı kazandırmak için çalışmalarımıza devam ediyoruz” dedi.

“KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI KAZANDIRMAYI HEDEFLİYORUZ”

Nihat Başakar İlkokulu'nda iki yıl önce başlatılan “Okulumda Kitap Okuyorum” projesiyle ilgili bilgi veren Okul Müdürü Fevzi Buyrukçu, “Projeyi, öğretmen arkadaşlarımızla birlikte hayata geçirdik. Özellikle 3’üncü ve 4’üncü sınıf öğrencilerimizin katılımıyla çocuklarımıza kitap okuma alışkanlığı kazandırmayı hedefliyoruz” dedi. Öğrencilerin okudukları kitapları hem öğretmenleriyle hem de arkadaşlarıyla değerlendirdiklerini söyleyen Buyrukçu, okunan kitapların kayıt altına alındığını belirtti. Her eğitim-öğretim yılı sonunda en fazla kitap okuyan öğrencilerin ödüllendirildiğini dile getiren Buyrukçu, “Buradaki ödülün maddi bir karşılığı olsa da asıl amacımız çocuklarımıza kalıcı bir okuma alışkanlığı kazandırmak ve özellikle anlamlı okumayı öğretmek” diye ekledi.

“GEÇEN YILKİ REKORUMUZU GERİDE BIRAKTIK”

Günümüzde öğrencilerin başarısında okuduğunu anlamanın büyük öneme sahip olduğunu vurgulayan Buyrukçu, “Dört işlem becerisi ya da soru çözme yeteneği ne kadar iyi olursa olsun, okuduğunu anlamayan bir öğrencinin başarılı olması oldukça zor” diye ekledi. Bu nedenle öğrencilerin sadece kitap sayısını artırmayı değil, okuduklarını anlayarak değerlendirmelerini de önemsediklerini kaydeden Buyrukçu, sözlerini şu cümlelerle sürdürdü:

“Çocuklarımıza anlamlı okuma alışkanlığı kazandırmak için çalışmalarımıza devam ediyoruz. Geçen yıl en fazla kitap okuyan öğrencimiz, bir eğitim-öğretim yılı boyunca 415 kitap okumuştu. İlçe Milli Eğitim Müdürümüz de kendisini makamında ağırlayarak ödüllendirmişti. Bu yıl da Eylül ayında başladığımız projeyi aynı kararlılıkla sürdürdük. Öğrencilerimiz okulda, kütüphanede ve evlerinde kitap okuyor. Ayrıca kitaba erişim konusunda sıkıntı yaşamamaları için okul kütüphanemizden ödünç kitap desteği sağlıyoruz. Bu yıl da gururluyuz. Geçen yılki rekorumuzu geride bıraktık. Bu yıl 4’üncü sınıf öğrencimiz 500 kitap okuyarak yeni bir rekor kırdı. Onun haricinde bu yıl yaklaşık 30 öğrencimiz 100’ün üzerinde kitap okudu. İlk üç sıradaki öğrencilerimizin tamamı ise 400 kitabın üzerine çıktı. Dışarıdan bakıldığında bu rakamlar oldukça yüksek görünebilir. Ancak çocuklarımız gerçekten bu kitapları okuyarak bu sayılara ulaştılar. Yaklaşık 9 aylık eğitim-öğretim sürecinde bu başarıyı elde ettiler.”

“ÇALIŞMALARIMIZI SÜRDÜRMEYİ PLANLIYORUZ”

Kitapların gerçekten okunup okunmadığını kontrol etmek için özel bir yöntem uygulandığına değinen Buyrukçu, öğrencilerin okudukları kitapları birbirlerine anlattıklarını kaydetti. Bir öğrencinin okuduğu kitap hakkında aynı kitabı okuyan başka bir öğrencinin sorular yönelttiğini sözlerine ekleyen Buyrukçu, “Böylece hem kitabın özetini çıkarıyor, hem anlamlı okumayı teşvik ediyor, hem de öğrencinin kitabı gerçekten okuyup okumadığını test etmiş oluyoruz” dedi. Bu değerlendirme sürecini başarıyla tamamlayan öğrencilerin okudukları kitap sayısına bir kitap daha eklendiğini ifade eden Buyrukçu, “Sınıf öğretmenlerimiz de bu süreçte en büyük destekçilerimiz. Öğrencilerimize hem örnek oluyor hem de onları yönlendiriyorlar. Önümüzdeki yıllarda da çocuklarımıza okuma alışkanlığı kazandırmak için çalışmalarımızı sürdürmeyi planlıyoruz” diyerek sözlerini noktaladı.

“ZORLAMADAN, SEVDİREREK BİR SİSTEM KURDUK”

Öğrencilerde kitap sevgisini zorlamadan oluşturduklarını söyleyen Sınıf Öğretmeni Yusuf Asal, “Kitap okumayı sevmeyen çocuk yoktur, doğru kitapla karşılaşmamış öğrenci vardır. Bu yüzden öğrencilerde zorlamadan, sevdirerek bir sistem kurduk. Başta ön yargı vardı ama zamanla kitap okuma bir alışkanlığa dönüştü. Hatta öğrenciler ‘Öğretmenim bugün kitap vermeyi unuttunuz’ diyecek noktaya geldiler” ifadelerini kullandı. Kitap okumanın öğrencilerin düşünme ve yorumlama becerilerine önemli katkı sağladığına da dikkat çeken Asal, şunları aktardı:

“Geçen yıl Recep Talha Gökmen isimli öğrencim 415 kitap okudu ve çok iyi bir başarı elde etti. Bir Türkçe dersinde tahtaya yazdığım bir soruda, sınıfın çoğu sessiz kalırken o farklı bir bakış açısıyla cevap verdi. Soruyu sadece doğru cevaplamakla kalmadı, farklı yönlerini de analiz etti. Bu olay bana şunu gösterdi, kitap okuma, öğrencilerin sadece bilgi değil, yorumlama ve analiz becerilerini de geliştiriyor.”

ÜZÜM ÜZÜME BAKA BAKA KARARIYOR

Kitap okuyan öğrencilerin arkadaşlarını da olumlu yönde etkilediğine işaret eden Asal, “Derslere ilgisi düşük olan öğrenciler bile kitap okuma konusunda motive oluyor. Sınıf içinde rekabetten çok bir teşvik ortamı oluştu. Öğrenciler birbirlerine kitap öneriyor, kitaplar hakkında konuşuyorlar” diye konuştu. Bu durumun da okuma kültürünü güçlendirdiğini dile getiren Asal, “Öğrenciler artık kitaplar üzerine rahatlıkla konuşabiliyor, birbirlerine sorular soruyor ve tartışabiliyorlar. Bu da öğrenmeyi kalıcı hale getiriyor. ‘Üzüm üzüme baka baka kararır’ sözü burada çok geçerli diyebilirim” cümlelerini kullandı.

9 AYDA 500 KİTAP OKUDU

Yaklaşık 9 ayda 500 kitap okuyarak okulun en çok kitap okuyan öğrencisi olan Yusuf Eymen Fidan, boş zamanlarının büyük bölümünü kitap okuyarak geçirdiğini kaydetti. Günde ortalama 2 ila 4 saat arasında kitap okuduğunu aktaran Fidan, bazı günler 5 kitaba kadar tamamlayabildiğini söyledi. Kitap okumanın hem ders başarısına hem de kendini ifade etme becerisine önemli katkılar sağladığının altını çizen Fidan, “Önceden daha çok kekeliyordum, şimdi kendimi daha rahat ifade edebiliyorum” dedi. En çok macera kitaplarını sevdiğini belirten başarılı öğrenci, ailesinin ve öğretmenlerinin desteğiyle kitap okuma alışkanlığı kazandığını vurguladı. Fidan, kitap okumayan arkadaşlarına da kitaplara şans vermelerini tavsiye ederek, “Kitap okumaktan vazgeçmesinler ve her zaman özgüvenli olsunlar” mesajını verdi.

“50 KİTAP OKUMAK BİLE GÜZEL BİR BAŞARIDIR”

Yaklaşık 9 ayda 360 kitap okuyan 4’üncü sınıf öğrencisi Hira Arslan, her gün ortalama 2 saatini kitap okumaya ayırdığını aktardı. Ara tatillerde bir günde 5 kitaba kadar kitap okuyabildiğini kaydeden Arslan, kitapların özgüvenini artırdığını ve yeni bilgiler öğrenmesini sağladığını belirtti. Kitaplarını evden, kütüphaneden ve okuldan temin ettiğini anlatan Arslan, “Evden okulumuza bağış yaptığım kitaplar da oldu. Ayrıca diğer sınıflardan da kitap alıyoruz” dedi. Özellikle Türkiye ve Çanakkale konulu eserleri ilgiyle okuduğunu söyleyen Arslan, arkadaşlarına dürüstlük ve doğruluk temalarını işleyen “Çuf Çuf” adlı kitabı tavsiye etti. Kitap seçerken yazarına, yayınevine ve içeriğine dikkat ettiğini sözlerine ekleyen Arslan, “Öğretmenlerimiz kütüphaneden kitap temin ediyorlar ve bizi sürekli teşvik ediyorlar. ‘50 kitap okumak bile güzel bir başarıdır’ diyorlar, biz ise daha da fazlasını okuduk. Okulumuzun çıkardığı kitaplar bizi teşvik ediyor. Mektup, şiir ve hatıra yazıları yazıyoruz. Bu etkinlikler katkı sağlıyor” şeklinde konuştu.

BAŞARIYA GİDEN YOLU KİTAPLARDA BULDU

Yaklaşık 9 ayda 340 kitap okuyan 4’üncü sınıf öğrencisi Ezel Baday, yoğun günlerde bile fırsat buldukça kitap okuduğunu belirtti. Kitap okuma alışkanlığını kazanmasında ailesi ve öğretmeninin büyük rol oynadığını dile getiren Baday, kitapların kelime dağarcığını geliştirdiğini, derslerinde daha başarılı olmasına katkı sağladığını kaydetti. Komedi ve aksiyon türündeki kitapları tercih ettiğini söyleyen Baday, sözlerini şu cümlelerle sürdürdü:

“Gelecekte pilot ya da avukat olmak istiyorum. Her iki meslek için de eğitim çok önemli. Kendimi geliştirmek ve başarılı olmak için çok kitap okumam gerektiğini düşünüyorum. Kitap okumayan arkadaşlarım ilk başlarda kitap okumaktan sıkılabilirler ve bırakmak isteyebilirler. Ancak pes etmesinler. Birkaç gün ya da en fazla bir hafta sonra alışıyorlar. Düzenli okuduklarında bunun kendileri için büyük bir başarı olduğunu göreceklerdir.”

“HER ZAMAN OKUMAYA DEVAM EDİN”

Yaklaşık 9 ayda 304 kitap okuyan 4’üncü sınıf öğrencisi Hira Nur Dönmez, kitap okuma alışkanlığını öğretmeni Yusuf Asal’ın teşvikiyle kazandığına işaret etti. En çok macera, eğlenceli ve bilgilendirici kitapları sevdiğini belirten Dönmez, okumanın konuşma ve anlama becerilerini geliştirdiğini söyledi. Öğretmenlerinin desteğinin büyük önem taşıdığını vurgulayan Dönmez, “Öğretmenlerimiz bizi çok motive etti” dedi. En beğendiği kitabın Yusuf Asal’ın kaleme aldığı Muhteşem Zafer Çanakkale olduğunu dile getiren Dönmez, arkadaşlarına “Her zaman okumaya devam edin” tavsiyesinde bulundu.